Mme Isabelle Duguay est enseignante de 4e année à l’école Donat-Robichaud de Cap-Pelé. Elle a tôt fait de remarquer que souvent, ces jeunes enfants de 9-10 ans, pris entre la petite enfance et l’adolescence ont parfois de la difficulté à exprimer correctement les émotions qui les habitent, causant des réactions inadéquates selon les circonstances.
Si identifier les émotions est un apprentissage faisant partie du développement normal des enfants, les émotions plus complexes, autres que la joie ou la tristesse, semblent être la source de frustrations pour les jeunes de cet âge. Mme Duguay a rapidement remarqué que le manque d’outils permettant l’apprentissage et l’identification des émotions chez les élèves de la 3e à la 5e année était flagrant.
C’est alors qu’elle a eu l’opportunité de collaborer avec un groupe d’étudiantes en médecine au Centre de formation médicale du N.-B. (CFMNB) afin de créer un guide d’activités sur les émotions pouvant être utilisé en classe et partagé aux autres enseignants de 4e année. Le groupe d’étudiantes, composé de Marie-Eve Carrière, Camille Morais-Savoie, Courtney Babineau, Andréanne Hédou, Élyse Gendron, Rosalie Genest et Sara DeGrâce, guidé par Mme Lise Duguay, a développé ce guide dans le cadre de leur cours de gestion de projet.
Bien qu’il soit surtout ciblé envers les élèves de 4e année, ce guide est accessible aux enfants de 8 à 12 ans.
Après avoir utilisé le guide en classe, Mme Duguay a constaté immédiatement une meilleure compréhension et gestion des comportements liés aux émotions chez les élèves.
Le succès de ce projet a ainsi incité l’enseignante à poursuivre la collaboration avec le CFMNB. Le prochain outil qui sera développé portera d’ailleurs sur le rôle des vitamines, minéraux et nutriments chez les élèves de 4ème année. Nous vous invitons à rester aux aguets afin de connaitre la suite!
Pour consulter et utiliser le guide sur les émotions : https://drive.google.com/file/d/1T-4FfKFv1h35r9_jWwCRmJmKilXRErgl/view
